Paikallinen kulttuuritarjonta
RYHMÄTEHTÄVÄ:
- Etsikää 4 hengen ryhmissä paikallista kulttuuritarjontaa niin lapsille kuin aikuisillekin. Kulttuuritarjonta voi liittyä niin harrastamiseen kuin erilaisiin vierailukohteisiinkin. Tehkää lisäksi kestävän kehityksen kirjasta tehtävä 11 niin, että selvitätte vähintään yhden seuraavista käsitteistä: paikalliskulttuuri, populaarikulttuuri, korkeakulttuuri, kansallinen kulttuuri ja inhimillinen kulttuuri.
Ryhmät valitsevat yhden seuraavista aihealueista:
1) Liikunta + paikalliskulttuuri -käsite
2) Kuvataide / Kädentaidot + korkeakulttuurin ja inhimillisen kulttuurin -käsitteet
3) Musiikki + Populaarikulttuuri -käsite
4) Museot ja näyttelyt + kansalliskulttuurin -käsite
Raportoikaa löydöksenne keskustelupalstalle paikallinen kulttuuritarjonta -osion alle. Kirjoittakaa otsikoksi ryhmän aihe ja tekijät. Kirjoittakaa esittelyihin ainakin kohteen nimi, kulttuuritarjonta, aukioloajat, kenelle ja minkä ikäisille kulttuuritarjonta on suunnattu, mahdolliset kustannukset... Yrittäkää löytää jokaiseen aihealueeseen ainakin 4 kohdetta. Liittäkää myös linkki kulttuurikohteen Internet -sivuille, jos sellaiset ovat olemassa. Aukaiskaa lisäksi teidän ryhmällenne selvitettäväksi annettu käsite. Voitte käyttää esimerkkejä avaamaan käsitettä.
Valmistautukaa esittelemään kulttuurikohteet ja avaamaan teille annettu käsite yhdessä tunnin lopussa.
Jos olet pois tunnilta, tee tehtävä itsenäisesti raportoimalla keskustelupalstalle yhdestä aihealueesta vähintään kaksi kohdetta ja avaamalla yksi kulttuuriin käsite..
- Etsikää 4 hengen ryhmissä paikallista kulttuuritarjontaa niin lapsille kuin aikuisillekin. Kulttuuritarjonta voi liittyä niin harrastamiseen kuin erilaisiin vierailukohteisiinkin. Tehkää lisäksi kestävän kehityksen kirjasta tehtävä 11 niin, että selvitätte vähintään yhden seuraavista käsitteistä: paikalliskulttuuri, populaarikulttuuri, korkeakulttuuri, kansallinen kulttuuri ja inhimillinen kulttuuri.
Ryhmät valitsevat yhden seuraavista aihealueista:
1) Liikunta + paikalliskulttuuri -käsite
2) Kuvataide / Kädentaidot + korkeakulttuurin ja inhimillisen kulttuurin -käsitteet
3) Musiikki + Populaarikulttuuri -käsite
4) Museot ja näyttelyt + kansalliskulttuurin -käsite
Raportoikaa löydöksenne keskustelupalstalle paikallinen kulttuuritarjonta -osion alle. Kirjoittakaa otsikoksi ryhmän aihe ja tekijät. Kirjoittakaa esittelyihin ainakin kohteen nimi, kulttuuritarjonta, aukioloajat, kenelle ja minkä ikäisille kulttuuritarjonta on suunnattu, mahdolliset kustannukset... Yrittäkää löytää jokaiseen aihealueeseen ainakin 4 kohdetta. Liittäkää myös linkki kulttuurikohteen Internet -sivuille, jos sellaiset ovat olemassa. Aukaiskaa lisäksi teidän ryhmällenne selvitettäväksi annettu käsite. Voitte käyttää esimerkkejä avaamaan käsitettä.
Valmistautukaa esittelemään kulttuurikohteet ja avaamaan teille annettu käsite yhdessä tunnin lopussa.
Jos olet pois tunnilta, tee tehtävä itsenäisesti raportoimalla keskustelupalstalle yhdestä aihealueesta vähintään kaksi kohdetta ja avaamalla yksi kulttuuriin käsite..
KUVATAIDE JA MUSIIKKI -ryhmien powerpoint -esitykset
kuvataide_nicole_sini_erika_heidi.pptx | |
File Size: | 1988 kb |
File Type: | pptx |
musiikki_pauliina_wassana_serafiina.pptx | |
File Size: | 174 kb |
File Type: | pptx |
DraamaJos olet pois, niin lue tunnin diat + muu materiaali ja kirjoita raportti aiemmin annettujen ohjeiden mukaan.
Alla luettelo Draamatunnilla käydyistä harjoitukista (ei siis tehty kaikkea mitä diasarjassa oli): - Kokemuksia Draamasta --> Pallo kiertämään - Draamasopimuksen tekeminen - Norsu, Palmu, Gorilla -lämmttelyleikki --> Yksi on piirin keskellä ja huutaa vuron perään Norsu, Palmu tai Gorilla -sanan ja osoittaa sen jollekin piirissä olijoista. Osoitetun henkilön ja vieressä olijoiden täytyy tehdä Norsuun, Palmuun tai Gorillaan liittyvä liike. Jos tekee virheen, joutuu piirin keskelle. - Peili harjoitus --> Pareittain, toinen on peili ja toinen peilaaja. - Ylästatus / Alastatus pelikorteilla --> Jaetaan pelikortit ja aletaan liikkua tilassa kortin määräämän statuksen eli arvoaseman mukaan. Omaa statusta ei sanota ääneen. Ässä on pienin status ja Kuningas suurin status. Kun on hetken aikaa kuljettu ja tarkkailtu arvoasemia, muodostetaan sanattomasti jono statuksen mukaan pienimmästä isoimpaan. - Sana kerrallaan -tarinat --> Istutaan piirissä ja kerrotaan tarinaa sana kerrallaan. Yksi osallstuja jatkaa tarinaa vuorollaan sana kerrallaan. Olipa, kerran, prinsessa... - Sokeana äänimaisemassa --> Jokainen saa lapun, missä lukee ääni (esim.tuuli, karhu, mehiläinen..)ja alkaa kulkea tilassa sokkona päästäen ääntä. Tarkoituksena on löytää oman ryhmän äänet sokkona. - Miimiset tilanteet --> vähän niin kuin pantomiimi eli näytellään äänettömästi jotain tekemistä. Kun yleisöstä joku arvaa tekemisen, menee hän mukaan tekemiseen. Tehdään niin kauan kunnes kaikki ovat arvanneet tai tekeminen on jatkunut "tarpeeksi kauan". - Nukkejen käsittelyharjoituksia --> kokeillaan nukkejen pitelemistä,niiden liikuttamista, tervehditään nukeilla toisia käsinukkeja.. - Kuuma tuoli --> Näyttelijä/Nukettaja istuu tuoliin. Muut hastattelevat roolihahmoa/käsinukkea... Tarkoituksena rakentaa roolihahmoa. Mikä sinun nimi on? Minkä ikäinen olet? Missä asut? jne. Saa kokeilla nuken roolia ja sillä näyttelemistä... - Nukketeatteri-improa --> lyhyitä pienissä ryhmissä tehtyjä nukketeatteriesityksiä, välillä esittäminen onnistuu ja välillä menee nauramiseksi :) - Spagettirentoutus --> Ensin ollaan jäykkiä spagetteja. Sitten ne laitetaan veteen, jossa ne "lilluvat" jäykkinä. Pikku hiljaa vesi alkaa lämpenemään ja spagetit alkavat pehmentyä. Kun spagetit pehmenevät lisää, ne alkavat mennä limittäin muiden spagettien kanssa. Kun spagetit ovat kiehuneet ihan pehmeiksi ne painuvat yhteen kasaan. Draamatunnin diat:
|
|