Taide ja kulttuuri 1 ov
Jakson tavoitteet:
Opiskelija
- ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä
- osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin
- ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin
- osaa arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä
- noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalin valinnassa ja työskentelyssä
Arviointi: 1-3, hylätty
Arviointiin vaikuttaa: aktiivinen osallistuminen opetukseen, ryhmätöihin ja vierailuihin, sekä annettujen tehtävien suorittaminen.
Jakson ohjelma:
1. Tapaaminen: ti 30.10. klo 14:30-16:00 Perustietoa taiteesta ja kulttuurista
VIERAILU: to 1.11. klo 18- Teatterivierailu: Apua Merirosvoja, Vaajakummun koulu --> Tehtävä!
2. Tapaaminen: to 15.11. klo 12:30-16 Paikallinen kulttuuritarjonta, Draama
VIERAILU: ke 21.11. klo 12:30- Kulttuurijuhla --> Tehtävä!
3. Tapaaminen: to 22.11. klo 12:30-16 Lastenkirjallisuus
VIERAILU: pe 23.11. Teatteri-ilmaisun ensi-ilta --> Tehtävä!
4. Tapaaminen: ti 27.11. klo 14:30-16:00 Liikunta, musiikki
5. Tapaaminen: to 29.11. klo 12:30-14 Kuvataide, kädentaidot --> Materiaalia lastenohjaajien "aarrearkkuun"
KIRJALLISUUS:
Hujala, E. & Turja, L. (toim.) 2011. Varhaiskasvatuksen käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus.
Ruokonen, Rusanen & Välimäki (toim.) 2009. Taidekasvatus varhaiskasvatuksessa. Iloa, ihmettelyä ja tekemistä. Helsinki: Yliopistopaino. Saatavana myös sähköisenä: http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/3ade1cb7-b61e-4c73-b0a8-b0305b3f927b
Tikkanen, T. 1996. Schillerin kirjeet esteettisestä kasvatuksesta. Jyväskylän yliopiston oppilaskunnan julkaisusarja no. 22.
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2005
YK:n yleissopimus lasten oikeuksista
Opiskelija
- ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä
- osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin
- ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin
- osaa arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä
- noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalin valinnassa ja työskentelyssä
Arviointi: 1-3, hylätty
Arviointiin vaikuttaa: aktiivinen osallistuminen opetukseen, ryhmätöihin ja vierailuihin, sekä annettujen tehtävien suorittaminen.
Jakson ohjelma:
1. Tapaaminen: ti 30.10. klo 14:30-16:00 Perustietoa taiteesta ja kulttuurista
VIERAILU: to 1.11. klo 18- Teatterivierailu: Apua Merirosvoja, Vaajakummun koulu --> Tehtävä!
2. Tapaaminen: to 15.11. klo 12:30-16 Paikallinen kulttuuritarjonta, Draama
VIERAILU: ke 21.11. klo 12:30- Kulttuurijuhla --> Tehtävä!
3. Tapaaminen: to 22.11. klo 12:30-16 Lastenkirjallisuus
VIERAILU: pe 23.11. Teatteri-ilmaisun ensi-ilta --> Tehtävä!
4. Tapaaminen: ti 27.11. klo 14:30-16:00 Liikunta, musiikki
5. Tapaaminen: to 29.11. klo 12:30-14 Kuvataide, kädentaidot --> Materiaalia lastenohjaajien "aarrearkkuun"
KIRJALLISUUS:
Hujala, E. & Turja, L. (toim.) 2011. Varhaiskasvatuksen käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus.
Ruokonen, Rusanen & Välimäki (toim.) 2009. Taidekasvatus varhaiskasvatuksessa. Iloa, ihmettelyä ja tekemistä. Helsinki: Yliopistopaino. Saatavana myös sähköisenä: http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/3ade1cb7-b61e-4c73-b0a8-b0305b3f927b
Tikkanen, T. 1996. Schillerin kirjeet esteettisestä kasvatuksesta. Jyväskylän yliopiston oppilaskunnan julkaisusarja no. 22.
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2005
YK:n yleissopimus lasten oikeuksista